Descripción
El Programa de Maestría en Tecnología Avanzada (MTA) del CICATA-IPN Unidad Querétaro, es un programa con orientación a la investigación en modalidad educativa presencial. Dentro de su estructura de investigación, el CICATA- IPN QRO cuenta con 5 Líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) donde se inserta el programa de Maestría en Tecnología Avanzada. La diversidad en las cinco LGAC genera un entorno multidisciplinario e interdisciplinario donde los estudiantes pueden desarrollar proyectos de investigación aplicada y de desarrollo tecnológico.
OBJETIVO GENERAL
El objetivo de la MTA del CICATA-IPN QRO es formar profesionistas a nivel posgrado con un alto nivel académico capaces de desarrollar actividades de investigación, desarrollo tecnológico y de docencia, con un enfoque multidisciplinario en las LGACs que ofrece el CICATA-IPN Unidad Querétaro. Para cumplir con este objetivo se ha estructurado un programa definido que garantiza el perfil de egreso y que incluye: desarrollo de proyectos de tesis, unidades de aprendizaje técnicas, unidades de aprendizaje de habilidades y competencias, y de seguimiento; que el estudiante debe tomar de manera obligatoria durante su proceso de formación.
METAS
- Formar profesionistas a nivel posgrado en las LGAC en las que se desarrollan.
- Desarrollar las habilidades que le permitan realizar actividades de investigación y desarrollo tecnológico.
- Desarrollar las habilidades técnicas académicas para la formación de recursos humanos a nivel profesional y posgrado.
- Formar especialistas con un alto grado de responsabilidad y compromiso a la sociedad.
Plan de estudios
El programa de Maestría en Tecnología Avanzada del IPN-CICATA Unidad Querétaro tiene una duración de 4 semestres para alumnos de tiempo completo con dedicación mínima de 40 horas/ semana y de 6 semestres para alumnos de tiempo parcial, con dedicación de 20 horas/semana.
Durante los 4 semestres el estudiante de tiempo completo debe cursar 12 unidades de aprendizaje (UA): 6 UA técnico-académicas enfocadas a reforzar su formación profesional, de éstas 4 son UA básicas y 2 son UA optativas relacionadas con su proyecto de tesis; 3 UA para el desarrollo de habilidades y competencias; 3 UA de seguimiento (seminarios departamentales I, II y III); adicional a esto, debe estar desarrollando su proyecto de tesis, cuyo avance es evaluado por su comité tutorial al final de cada semestre. En la tabla 1 se muestra el mapa curricular genérico del programa de maestría en tecnología avanzada.
Mapa curricular genérico para la Maestría en Tecnología Avanzada
CRÉDITOS
Para obtener el grado de Maestro en Tecnología Avanzada, el o la estudiante debe cumplir con 90 créditos, comprobar su dominio del idioma inglés y hacer una defensa satisfactoria de su trabajo de investigación.
Nota: 12 créditos corresponden a una UA de 6 horas/semana, 4 créditos corresponde a una UA de 2 horas/semana, 2 créditos corresponde a una UA de 1 hora/semana.
UNIDADES DE APRENDIZAJE TÉCNICA- ACADÉMICAS
El IPN-CICATA Querétaro, cuenta con 5 líneas de generación y aplicación del conocimiento (LGAC): Biotecnología, Análisis de imágenes, Mecatrónica, Energías Alternativas, y Materiales y Procesos de Manufactura. Las UA técnicas básicas están asociadas a cada LGAC, es decir, cada línea cuenta con un listado de materias que se imparten de manera recurrente, las UA optativas, en la mayoría de los casos son impartidas por los investigadores que asesoran los proyectos y están enfocadas a adquirir conocimientos técnicos relacionadas con la temática del proyecto de investigación que desarrollan. Este bloque de materias proporciona una especialización de las y los estudiantes en la LGAC donde se encuentra insertados garantizando la formación profesional a nivel posgrado del alumno(a).
Aun cuando este es el esquema general, se tiene la flexibilidad de que estudiantes que están desarrollando proyectos en una LGAC, puedan tomar asignaturas de otra, dependiendo de su formación y la temática del proyecto de investigación, e incluso se tiene la flexibilidad de que los estudiantes tomen UA en otras instituciones del IPN o de otros Centros de investigación. Esta tendencia se ha incrementado a lo largo del tiempo favoreciendo el trabajo colaborativo entre las LGAC del propio CICATA y con otras instituciones, y ha tenido un impacto importante en la formación de los estudiantes en cuanto al desarrollo de sus proyectos en un ambiente multidisciplinario.
En la tabla se presenta el listado de las UA básicas y optativas impartidas por las diferentes LGAC.
UNIDADES DE APRENDIZAJE DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS
Las UA de habilidades y competencias son impartidas por profesores del NAB sin importar la LGAC de la que forman parte.
El propósito de estas UA es dar un panorama general de temas relacionados con la innovación y gestión tecnológica, que proporcione a los alumnos conocimientos generales y herramientas necesarias en temas relacionados con el desarrollo de proyectos de innovación tecnológica, creación de empresas, mecanismos de financiamiento, mecanismos de protección intelectual, etc.
Los estudiantes deben cursar 3 UA de habilidades y competencias. Cada UA de habilidades y competencias equivale a 4 créditos y es impartido en un período de 2 meses de clase de 2 Hora/semana. Se ofrecen 4 o 5 UA por semestre. El estudiante puede cursar una UA por semestre o las 3 UA en un semestre, dependiendo de los temas de su interés y tiempo disponible. En la tabla IV se presentan las UA de habilidades y competencias.
UNIDADES DE APRENDIZAJE DE SEGUIMIENTO (SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN)
El propósito de las UA de seguimiento es preparar a los alumnos para que desarrollen habilidades necesarias en la presentación y difusión de trabajos de investigación. Esta actividad está basada en el proyecto de investigación de tesis que desarrollan los alumnos. Este bloque está conformado por 3 UA seriadas, conocidas como seminario departamental I, II y III con 2 créditos cada una (1 hora/semana). En estos seminarios, los alumnos presentan los avances de sus trabajos de tesis ante los integrantes de sus áreas, o bien ante toda la comunidad del CICATA, de tal manera que los alumnos conocen los trabajos que están desarrollando sus pares. Para aprobar los seminarios deben cumplir con un trabajo final, de acuerdo al Reglamento de Estudios de Posgrado del IPN Protocolo (seminario I), avance y poster (seminario II), terminación de escritura de tesis (seminario III).
Otra actividad de los seminarios es la presentación de trabajos de investigación o temas de interés, por parte de los mismos estudiantes, investigadores del CICATA, o de otras instituciones. En este seminario además de presentar proyectos de investigación y desarrollo tecnológico también se presentan temas relacionados con vinculación, innovación, emprendedurismo, etc. por parte de personas que están involucrados en los temas y que transmiten sus experiencias. Esta es otra actividad que fomenta el trabajo multidisciplinario. Estas UA de seguimiento son seriadas por lo que se recomiendan que se cursen en los semestres 1, 2 y 4.
Perfiles
PERFIL DE INGRESO
El programa de maestría en Tecnología Avanzada está dirigido a egresados de las áreas físico-matemáticas, químico-biológicas, informática, mecánica y afines. Los aspirantes deben mostrar:
- Interés por alguna de las Líneas de Aplicación y Generación del Conocimiento (LGAC) del programa.
- Interés y motivación especial por actividades de investigación y desarrollo tecnológico.
- Responsabilidad respecto al desarrollo de su trabajo y respeto hacia otras personas.
Además, deben cumplir con los siguientes requisitos:
- Demostrar dominio de la temática relacionada con su formación profesional.
- Presentar certificado oficial de terminación de estudios, con promedio mínimo de 8.0.
- Aprobar examen de comprensión de texto en inglés de CENLEX-IPN o TOEFL oficial con 460 puntos con vigencia no mayor a 2 años.
- Presentar constancia de Examen GRE SUBJECT con 600 puntos o EXANI III o EGEL de su especialidad con 1000 puntos (consultar fechas en CENEVAL), o aprobar un examen de conocimientos avalado por el Colegio de profesores de este Centro.
- No haber causado baja en algún posgrado del Instituto, salvo que le haya sido revocada por el colegio académico.
- Aprobar examen de admisión.
- Realizar examen psicométrico
El examen de admisión se compone de 2 etapas: la primera es una presentación y defensa del protocolo del proyecto de investigación, y la segunda es una entrevista que tiene el propósito de conocer, entre otros aspectos, el interés, la experiencia y la convicción que tiene el aspirante de realizar estudios de posgrado en el CICATA.
El protocolo de investigación es la propuesta técnica del proyecto que va a desarrollar el aspirante, en caso de ser aceptado. Durante la etapa de elaboración del protocolo, el aspirante es asesorado por el investigador a cargo del proyecto.
Los requisitos para ingreso son señalados en la Convocatoria, avalada por el Colegio de profesores en cada periodo escolar.
PERFIL DE EGRESO
El egresado del Programa de MTA del CICATA-IPN será un profesionista de alto nivel comprometido con el desarrollo del país, capaz de:
- Proponer y desarrollar actividades de investigación y desarrollo tecnológico en su área de dominio.
- Participar con equipos de trabajo en entornos multidisciplinarios.
- Ejercer actividades profesionales y docentes.
- Participar en la elaboración de propuestas relacionadas con la creación de empresas, mecanismos de financiamiento, mecanismos de protección intelectual, etc.
Becas y apoyos
La Maestría en Tecnología Avanzada (MTA) es un posgrado inscrito en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNCP) de CONACYT. En ese sentido, sus profesores, sus procesos y su infraestructura ha sido evaluada positivamente para ofrecer una formación de calidad. El CONACYT ofrece cuatro niveles de acreditación: Reciente creación, en desarrollo, consolidado y calidad internacional. La MTA cuenta actualmente con la acreditación de posgrado CONSOLIDADO.
En conjunto con la acreditación, los estudiantes inscritos en programas de posgrado en el PNPC pueden solicitar la BECA SECIHTI siempre y cuando se dediquen de tiempo completo al posgrado y no estén percibiendo un sueldo.
Coordinador
Dr. Eduardo Morales Sánchez
emoraless@ipn.mx
442 2290804 Ext. 81009
Línea de trabajo
Mecatrónica
Formación profesional: Licenciatura en Electrónica en la B.U.A. de Puebla; Maestría en Instrumentación y Control Automático en la U. A de Querétaro; Doctorado en Ingeniería en propiedades eléctricas de materiales de la U. A de Querétaro. Ha sido profesor investigador del IPN-CICATA Unidad Querétaro desde 2006, tiene Nombramiento de Investigador Nacional Nivel II otorgado por el Sistema Nacional de Investigadores.
Las áreas de investigación de sus publicaciones se pueden resumir en: Tecnología de alimentos: Tecnologías emergentes para procesamiento de alimentos. Procesos industriales: Desarrollo de dispositivos mecatrónicos para el procesamiento de materiales orgánicos e inorgánicos. Instrumentación y automatización: Desarrollo de dispositivos para Bioelectrónica, Robótica, Electrónica.
Ha ganado el premio de mejor trabajo de tesis doctoral convocado por la Sociedad Mexicana de Ciencia de superficies y vació en 2003. Obtuvo el segundo lugar del premio Alejandrina 2003 patrocinado por la fundación Alejandrina de Querétaro. Ha recibido el “Premio a la investigación modalidad Desarrollo Tecnológico 2013” otorgado por el IPN. He participado en ciclos de seminarios en diferentes instituciones con el tema de espectroscopia de impedancia, extrusión, tecnologías emergentes para alimentos entre otros. Como resultado de su trabajo multidisciplinario tiene 9 patentes nacionales e internacionales.
Descripción
La MTA-PI es un posgrado interdisciplinario que cuenta con la metodología para solucionar problemas concretos externados por actores sociales, industriales, gubernamentales y de servicios, utilizando para ello el conocimiento científico, de forma innovadora, con alta rigurosidad científica y pertinencia tecnológica.
Una pieza fundamental en el proceso es satisfacer las demandas declaradas por una organización externa al Instituto Politécnico Nacional (IPN). En ella, una organización hace contacto con el CICATA Querétaro y le hace un planteamiento sobre una necesidad. Hacia el interior del Cicata Querétaro se hace una valoración de sobre si se tiene la capacidad para atender la problemática con su grupo de profesores. En caso positivo, el proyecto puede ser atendido en el marco del posgrado.
La actividad de la MTA-PI gira alrededor del desarrollo de un proyecto. Los proyectos se desarrollan en iteraciones, donde la expectativa es que cada iteración se acerque más a la satisfacción de la necesidad. Los integrantes del proyecto buscan activamente eliminar los obstáculos que están entre el estado actual de las cosas y la resolución de la necesidad.
El Equipo de Trabajo
En esta modalidad se conforma un equipo de trabajo entre miembros de la organización, profesores de CICATA Querétaro y los estudiantes. En la MTA-PI se asume que los estudiantes son los agentes principales que dan solución a la problemática y los miembros del Comité Tutorial CT se convierten en co-participes del desarrollo del trabajo como asesores.
El Comité Tutorial (CT) está conformado por los miembros de la organización y profesores del Cicata Querétaro. El CT se define en términos de las necesidades percibidas del proyecto en su estado actual. Por tanto, entre iteraciones del proyecto, se asume que la conformación del CT puede variar. El CT es responsable del avance del proyecto y se espera que asuma tanto los avances y los productos. Es de esperarse que los miembros del CT colaboren críticamente en el desarrollo de los productos.
Los estudiantes pueden ser empleados de las organizaciones o pueden ser personas externas a la organización interesadas en la problemática planteada. En todo caso, se espera que estén dedicados de tiempo completo a la solución de la necesidad. Los estudiantes se asumen proactivos, independientes, maduros, comprometidos.
El Desarrollo del Proyecto
En cada iteración, se define un conjunto de cursos que el estudiante debe cubrir, en base a sus antecedentes académicos y las necesidades del proyecto. Pudiendo ser cursos del Cicata Querétaro, cursos de otras instituciones o cursos en línea que pueden ser acreditables hacia la cobertura del número de créditos requeridos por el programa.
En el caso del avance del proyecto de investigación se hace mediante una presentación ante el CT y con un reporte escrito. Tanto la presentación como el escrito reflejan la capacidad del estudiante para analizar el problema y describirlo críticamente.
La Propiedad Intelectual
La presencia del representante de la organización en el comité tutorial del estudiante cumple varios propósitos. Por un lado, permite que el desarrollo del proyecto se mantenga sobre los objetivos que permitan satisfacer la necesidad. Por otro, permite la visualización de la generación de valor que puede ser transferido hacia la organización. En general, se considera que la propiedad intelectual pertenece a quien la desarrolla. En la operación de cada proyecto se espera que haya un convenio que identifique a quien pertenece la propiedad intelectual.
OBJETIVO
La MTA-PI tiene como objetivo formar profesionistas a nivel posgrado, utilizando para ello un esquema flexible y pertinente, habilitados tanto para la realización de trabajos de investigación como para la aplicación del conocimiento científico-tecnológico, orientados al desarrollo innovador de soluciones a problemas concretos. El egresado del PTA contará con las habilidades para detectar necesidades en las organizaciones, desarrollar propuestas de solución técnica y económicamente factibles, así como comunicarse efectivamente de forma oral y por escrito.
Específicos
- Avanzar en el desarrollo de soluciones a la problemática de las organizaciones.
- Desarrollar en las personas habilidades de independencia, madurez, trabajo en equipos interdisciplinarios, pensamiento crítico y comunicación oral y escrita.
- Propiciar que las personas se coloquen a la vanguardia del conocimiento y de la práctica en el área de la problemática en la que trabajan.
Plan de estudios
El IPN-CICATA Querétaro es un espacio interdisciplinario y aprovecha esa fortaleza para proponer esquemas flexibles, robustos y personalizados de formación para la atención de problemas complejos sobre los cuales pueda dar soporte académico de excelencia.
Las actividades sustantivas del Plan de Estudios giran en torno a la realización del proyecto mediante el cual se atiende a la necesidad planteada por una organización externa al IPN-CICATA Querétaro.
El PTA-PI requiere que el estudiante cubra 90 créditos de cursos.
El programa tiene una duración de 4 semestres para alumnos de tiempo completo con dedicación mínima de 40 horas/ semana y de 6 semestres para alumnos de tiempo parcial, con dedicación de 20 horas/semana.
Durante los 4 semestres el estudiante de tiempo completo debe cursar 12 unidades de aprendizaje (UA): 6 UA técnico-académicas enfocadas a reforzar su formación profesional., de éstas 4 son UA básicas y 2 son UA optativas relacionadas con su proyecto de tesis; 3 UA para el desarrollo de habilidades y competencias; 3 UA de seguimiento (seminarios departamentales I, II y III); adicional a esto, debe estar desarrollando su proyecto de tesis, cuyo avance es evaluado por su comité tutorial al final de cada semestre.
Perfiles
PERFIL DE INGRESO
Un candidato al MTA-PI es una persona proactiva, independiente, madura y comprometida. En adición a ello, el estudiante es egresado, con un promedio mínimo de 8.0, de una licenciatura en física, matemáticas, química, ingeniería, biología o áreas afines.
Para comprobar que se cumple con el perfil de ingreso el estudiante:
- Presenta un examen de perfil sicológico
- Presenta un certificado oficial de terminación de estudios, con promedio mínimo de 8.0.
- Presenta un certificado TOEFL oficial con puntaje arriba de los 500 puntos, con vigencia no mayor a 2 años, y aprueba el examen de comprensión de texto en inglés de CENLEX-IPN.
- Presenta EXANI III con al menos 1000 puntos (consultar fechas en CENEVAL).
PERFIL DE EGRESO
El egresado de la MTA-PI estará habilitado tanto para la realización de trabajo de investigación como para la aplicación de conocimiento científico-tecnológico de frontera. El egresado tiene soltura para trabajar colaborativamente en espacios interdisciplinarios orientados a la solución de necesidades aplicando el conocimiento, de forma innovadora, con rigurosidad científica y pertinencia tecnológica. El egresado tiene una alta capacidad para el análisis crítico y expresa su pensamiento con soltura verbalmente y por escrito.
Además del conocimiento de la teoría y práctica de frontera adquirido, el egresado contará con las siguientes competencias profesionales y personales:
- Capacidad de identificar y proponer soluciones a problemas complejos.
- Capacidad de proponer y desarrollar proyectos.
- Trabajo en equipo.
- Actitud proactiva e independiente.
- Altas habilidades para el pensamiento crítico y la comunicación fluida escrita y verbal.
Conforme al Artículo 7 del Reglamento de Estudios de Posgrado del Instituto Politécnico Nacional, para ser admitido como alumno en el programa de doctorado, el aspirante deberá cumplir con los siguientes requisitos:
Requisitos generales
- Poseer título profesional de licenciatura.
- Entregar protocolo de anteproyecto de investigación tradicional o protocolo de anteproyecto de investigación pertinencia industrial con nombre y firma del director de proyecto.
- Curriculum vitae.
- Entregar carta de exposición de motivos.
- No haber causado baja en algún programa de posgrado.
- Cubrir los montos correspondientes al proceso de admisión.
Examen de conocimientos
Presentar constancia aprobatoria de examen de conocimientos:
-
Examen interno
-
GRE Subject
-
EGEL
-
EXANI-III (mínimo 1000 pts.)
Evaluaciones adicionales
- Examen psicométrico
- Presentar examen de admisión ante la Comisión de Admisión, Becas y Asuntos Escolares (CABAE) que consiste en: a) Defensa de protocolo b) Entrevista personal
Acreditación del idioma extranjero
El aspirante deberá cubrir con alguna de las siguientes modalidades:
- La acreditación con una calificación mínima de ocho o equivalente, el nivel de conocimiento del idioma inglés, en tres de las siguientes habilidades: comprensión de lectura, comprensión auditiva, expresión escrita o expresión oral, tomando como criterio base por lo menos el nivel B1.
- La presentación de una constancia de estudios realizados en los Centro de Lenguas Extranjeras (CENLEX) del IPN, avalada por la Dirección de Formación en Lenguas Extranjeras.
- La presentación de una constancia de otro tipo de examen reconocido nacional o internacionalmente y aprobado por el Colegio Académico de Posgrado. Este tipo de constancias deberán ser avaladas por la Dirección de Formación en Lenguas Extranjeras para verificar el cumplimiento del dominio requerido del idioma, así como de vigencia correspondiente.
Costo del examen de admisión
El costo del examen de admisión es de $ 778.50
Datos para el pago
- Institución: FUNDACIÓN POLITÉCNICO A.C.,
- Banco: BBVA Bancomer S.A,
- Convenio CIE: 1089986,
- Referencia: CICATAQRO4,
- Concepto: Aportación por Servicios Educativo (Admisión)
Aspirantes extranjeros
Además de los requisitos anteriores, deberán entregar:
- Acta de nacimiento
- Certificado de calificaciones
- Título de licenciatura debidamente apostillados o legalizados
NOTA: Se deberá anexar la traducción oficial de los mismos cuando estén en idioma diferente al español.
Entrega de la documentación
Entregar la solicitud de ingreso y la documentación completa al Departamento de Posgrado del CICATA, Querétaro, ya sea de manera física o mediante correo electrónico al correo posgradoqro@ipn.mx
- Realizar el PREREGISTRO en la siguiente liga https://saepcicataqro.site/
- Los aspirantes deberán registrarse en el Departamento de Posgrado para:
A. Presentar el examen de conocimientos interno del CICATA Querétaro.
B. Presentar el examen psicométrico de acuerdo a la programación.
C. Presentar el examen de comprensión del idioma inglés aplicado por CENLEX-IPN en línea de acuerdo a la programación o enviar documento probatorio para validación. - El protocolo de anteproyecto de investigación se presentará con la firma del profesor proponente y en el formato establecido.
- Presentar examen de admisión ante la CABAE de acuerdo a la programación.
- El resultado del proceso de admisión se le notificará vía correo electrónico al aspirante de acuerdo al calendario establecido en esta convocatoria.
Para la presente convocatoria, habrá un cupo máximo de 20 aspirantes aceptados.
CALENDARIO DE ACTIVIDADES
ASPIRANTES AL SEMESTRE A27
ACTIVIDADES | FECHA | |
Presentación de exámenes de conocimientos | 09 de octubre y 13 de noviembre 2026 | |
Fecha límite de recepción de solicitudes de ingreso y protocolo de anteproyecto de investigación | 03 de diciembre 2026 | |
Fecha límite pago del examen psicométrico | 03 de diciembre 2026 | |
Programación y presentación del examen psicométrico | 07 al 11 de diciembre 2026 | |
Entrevista del examen psicométrico | 14 al 08 de enero 2027 | |
Presentación y defensa de protocolo ante la CABAE | 04 al 08 de enero 2027 | |
Envío de resultados | 14 y 15 de enero 2027 | |
Periodo de inscripciones | 18 al 22 de enero 2027 | |
Inicio de clases del semestre A27 | 25 de enero 2027 |
El proceso de admisión a los programas se encuentra abierto durante todo el año. El inicio de los periodos escolares es en Enero y Agosto, de acuerdo al calendario institucional.
Una vez concluido todo el proceso, en un periodo no mayor a un mes, la Comisión de Admisión de Becas y Asuntos Escolares (CABAE) emitirá el Dictamen. El departamento de posgrado enviará por correo electrónico la resolución de la Comisión a cada uno de los interesados.
